Educación física de calidad (EFC): guía para los responsables políticos



Educación física de calidad (EFC): guía para los responsables políticos




Amarantha Vázquez viernes, 28 de diciembre de 2018
¿La edad del papá afecta la salud del bebé?

Un análisis ha vinculado a los bebés de padres mayores con una variedad de riesgos al nacer.



Por: ABCdelbebe.com
 
Noviembre 26 de 2018 , 12:06 p.m.

La Universidad de Stanford, en California, realizó un estudio sobre la relación de la edad del padre con respecto a la salud de su hijo y descubrió un aumento de factores de riesgo para el pequeño. 

La observación basada en datos de nacimientos de la última década en EE.UU. ha vinculado a los bebés de padres mayores con una variedad de riesgos al nacer. "Tendemos a considerar los factores maternos al evaluar los riesgos de nacimiento asociados, pero este estudio muestra que tener un bebé sano es un trabajo de equipo, y la edad del padre también contribuye a la salud del bebé", señaló el autor principal del estudio, Michael Eisenberg, de la universidad californiana de Stanford.

El trabajo publicado  en la revista especializada British Medical Journal, utilizó datos administrados por los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) de EE.UU. y el Centro Nacional de Estadísticas de Salud (NCHS, por sus siglas en inglés).
Los datos de 40,5 millones de nacimientos mostraron que los bebés con padres de "edad paterna avanzada", que aproximadamente equivale a mayores de 35 años, tenían un mayor riesgo de complicaciones, como bajo peso al nacer, convulsiones y necesidad de asistencia de aire al nacimiento.

En general, cuanto mayor es la edad de un padre, mayor es el riesgo: los hombres con 45 años o más tenían un 14 % más de probabilidades de tener un hijo prematuro, y los hombres de 50 años o más tenían un 28 % más de probabilidades de tener un hijo que requiere ingresar en la unidad de cuidados intensivos.
Aún así, estas cifras no son motivo para cambiar drásticamente ningún plan de vida, ya que los riesgos son 'relativamente bajos'
Los investigadores organizaron la información basándose en la edad de los padres y en una serie de parámetros que pueden desviar la asociación entre la edad del padre y los resultados del parto, como son raza, nivel educativo, estado civil, historial de tabaquismo, acceso a la sanidad y edad de la madre.
Los datos sugieren que una vez que un padre llega a la edad de 35 años hay un ligero aumento en los riesgos de nacimiento en general, ya que con cada año que un hombre envejece acumula en promedio dos nuevas mutaciones en el ADN de su esperma.
Para Eisenberg, lo que más sorprendió al equipo fue la relación que se encontró entre la edad paterna avanzada y la posibilidad de que la madre desarrolle diabetes durante el embarazo.
Las parejas de los hombres mayores de 45 años, por ejemplo, fueron un 28 % más propensas a desarrollar diabetes gestacional, en comparación con los padres de entre 25 y 34 años.

Amarantha Vázquez miércoles, 26 de diciembre de 2018
Dulces con plomo

CIUDAD DE MÉXICO
Los dulces más vendidos en México poseen altas concentraciones de plomo, situación que afecta la salud y el neurodesarrollo de los niños, reveló un estudio del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP).
El grupo de especialistas del INSP reportó que 20 caramelos contienen niveles de plomo superiores a los permitidos por la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) de Estados Unidos, de a 0.1 partes por millón (ppm).
La doctora en epidemiología ambiental y ocupacional adscrita al Centro de Investigación en Nutrición y Salud del Instituto, Marcela Tamayo y Ortiz, comentó que, tras varios años de trabajo, los resultados fueron publicados en 2016 en la revista Environmental Research.
El artículo "Lead in candy consumed and blood lead levels of children living in Mexico City" indicó que entre los dulces que tenían concentraciones de plomo por encima del límite están: Rockaleta Diablo (0.70 ppm), Tiramindo (0.37 ppm), Ricaleta Chamoy (0.19 ppm), Tutsi Pop (0.13 ppm) eIndy Marimbas (0.22 ppm).
Estados Unidos tiene un sistema de monitoreo de niveles de plomo en sangre muy bueno, entonces, muchos estados de ese país comenzaron a detectar a niños con niveles de plomo alto, cuestionándose la procedencia del plomo: las investigaciones vieron que provenían de dulces hechos en México”, detalló.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) señaló que, una vez dentro del cuerpo, el plomo se distribuye hasta el cerebro, el hígado, los riñones y se deposita en los huesos y dientes.
"Muchas veces, sustituye las funciones del calcio: puede depositarse en los huesos y vivir ahí por 20 o 30 años.

Fuente: https://www.excelsior.com.mx/

Amarantha Vázquez jueves, 20 de diciembre de 2018
Informe de Calificaciones 2018-2019 PRIMARIA

Educación Preescolar domingo, 28 de octubre de 2018
Formatos oficiales de cartillas de evaluación preescolar 2018-2019


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PRIMER AÑO DE PREESCOLAR
WORD PDF

SEGUNDO AÑO DE PREESCOLAR

TERCER AÑO DE PREESCOLAR



Educación Preescolar sábado, 27 de octubre de 2018
López Obrador se reúne con integrantes de la CNTE


Será hasta que concluya el congreso que desarrolla la CNTE que se tengan definiciones sobre la postura del gobierno electo respecto a la Reforma Educativa

CIUDAD DE MÉXICO

El presidente electo Andrés Manuel López Obrador y dirigentes de las secciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) correspondientes a la Ciudad de Mexico, Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán se reunieron esta mañana en la casa de transición del gobierno electo.

De acuerdo con los dirigentes de la CNTE se trató solamente de una reunión de acercamiento y será hasta después de que concluya el congreso que desarrolla la CNTE este fin de semana que se tengan definiciones sobre la postura del gobierno electo respecto a la Reforma Educativa.



Educación Preescolar
Las escuelas-bosque se abren paso como alternativa a la educación infantil reglada



  • Las piñas y las piedras ayudan en las clases de matemáticas a los pequeños, que también aprenden lenguaje o psicomotricidad
  • Un proyecto de esta metodología no homologada acaba de arrancar en la Cerdanya, tras experiencias previas en Amposta y la Anoia

Quim March vive en Can Ribals, a siete kilómetros de Lles de Cerdanya (Lleida). Su familia cada día hace 20 kilómetros en coche para llevar a su hijo a la escuela-bosque Arrels, en Cortariu, un pequeño núcleo de Bellver de Cerdanya. A través de este proyecto de pedagogía alternativa, su pequeño de tres años –a punto de cumplir cuatro– pasa todo el día en el bosque. Va a una de las pocas escuelas-bosque de Catalunya, en la que se aprende de todo directamente en la naturaleza.



“Tenemos hijos de otras edades que han pasado por la escuela tradicional y queríamos probar un sistema más cercano a la naturaleza, queremos ofrecerle a nuestro hijo esta oportunidad”, relata. Esta joven escuela-bosque leridana, de método no homologado pero en auge, ha empezado a andar con diez estudiantes de tres a seis años y tiene un local en el pueblo para recibir a las familias antes de dirigirse al bosque. Allí se sirven de pinos, piedras y animales para enseñar de todo, desde matemáticas hasta lenguaje o psicomotricidad, sin pupitre alguno. El método está pensado solo para la etapa de escolarización no obligatoria.


Laura Cecilia, coordinadora del proyecto, explica que el alumnado va aumentando y que por ejemplo se incorpora este lunes a las ‘clases’ en Cortariu una niña de Organyà (Alt Urgell) de cinco años. Para llegar hasta allí pasará una hora en coche, pero su madre quiere regalarle un año de inmersión en la naturaleza antes de empezar la Primaria en un colegio estándar.











Amarantha Vázquez sábado, 20 de octubre de 2018
LAS CALAVERAS

Barbara Mendez  NOS COMPARTE










Amarantha Vázquez miércoles, 17 de octubre de 2018
Fundamentos completos de la estimulación temprana




Fundamentos completos de la estimulación temprana

Amarantha Vázquez martes, 16 de octubre de 2018
La Inclusión de Niños y Niñas con Trastorno Del Espectro Autista en las Escuelas en la Ciudad de México







Amarantha Vázquez lunes, 15 de octubre de 2018
¿Cómo tratar la hiperactividad y el déficit de atención infantiles?



¿Cómo tratar la hiperactividad y el déficit de atención infantiles?


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Educación Preescolar jueves, 11 de octubre de 2018
Reportes de evaluación 2018-2019



Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para primer grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para segundo grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para tercer grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para cuarto grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para quinto grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para sexto grado de primaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para primer grado de secundaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para segundo grado de secundaria.
Descarga Reporte de Evaluación 2018-2019 para tercer grado de secundaria.

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Educación Preescolar
Alucinaciones hipnagógicas, inquietantes ilusiones nocturnas

El 50% de las personas sufre a lo largo de su vida alucinaciones hipnagógicas. Descubre a qué se deben estas alucinaciones auditivas, visuales o táctiles que se producen en el tránsito de la vigilia al sueño, y si son peligrosas.



Las alucinaciones hipnagógicas son un síntoma de la conocida como parálisis del sueño, un trastorno del grupo de las parasomnias que se estima que afecta a uno de cada mil habitantes y que consiste en un despertar incompleto producido en la fase de transición del sueño a la vigilia (o viceversa) y que provoca que, quien lo padece, sienta durante entre 20 y 60 segundos una paralización completa del cuerpo que puede llegar a asustar a los afectados.
En el caso de las alucinaciones hipnagógicas, se trata de pseudoalucinaciones que pueden ser auditivas, visuales o táctiles y que se producen en el tránsito de la vigilia al sueño profundo. En esa fase las personas que las sufren pueden escuchar voces, ver imágenes o sentir que alguien les toca el cuerpo. En la mayoría de los casos los afectados saben que lo que han sentido, escuchado o visto no es real, pero en otros, la gran minoría, puede dar lugar a la creencia de haber vivido situaciones paranormales.

Las alucinaciones hipnagógicas son bastante habituales y recurrentes en la edad previa a la adultez (entre los 6 y los 15 años), aunque luego tienden a ir disminuyendo en frecuencia con el paso del tiempo. No obstante, se estima que el 50% de las personas sufre una alucinación hipnagógica (o su reverso, una alucinación hipnopómpicas, que son las que se producen al despertarnos, en el tránsito del sueño a la vigilia) alguna vez a lo largo de la vida.

¿Son estos fenómenos alucinatorios peligrosos para la salud?

Las alucinaciones hipnagógicas pueden ser síntoma de algún trastorno del sueño, como la parálisis del sueño ya mencionada, o algún otro que reviste mayor gravedad, como la narcolepsia. También, en el caso de aquellas personas que se creen las alucinaciones y las llevan al extremo de lo paranormal, pueden ser síntoma de posibles problemas de salud de tipo psiquiátrico o esquizofrénico.
Por regla general, sin embargo, estas alucinaciones tienen un carácter completamente benigno y si se producen de forma aislada los expertos recomiendan no darle mayor importancia. No obstante, en el caso de suceder de forma reiterada, durante un periodo de aproximadamente un mes seguido, sí se recomienda acudir a un especialista para estudiar si son síntoma de algún otro trastorno y, en ese caso, poner en marcha el tratamiento adecuado.
Como comentábamos con anterioridad, las alucinaciones hipnagógicas, que de forma muy frecuente está relacionado con vivencias acaecidas durante la jornada anterior, apenas tienen un duración de unos pocos segundos y, por regla general, al despertar al día siguiente, las personas que las padecen no tienen un recuerdo de lo sucedido.

Prevención de las alucinaciones hipnagógicas

En el desarrollo de las alucinaciones hipnagógicas pueden intervenir causas hereditarias (aunque no es lo habitual) o, como hemos dicho, ser éstas el síntoma de otro trastorno del sueño de mayor envergadura, en cuyo caso existiría un tratamiento que podría erradicar o disminuir su frecuencia.

persona con problemas de ansiedad

No obstante, también existen otras causas que puede provocar la vivencia de alucinaciones hipnagógicas en el tránsito de la vigilia al sueño, como son la ansiedad o el consumo de sustancias estupefacientes, en cuyo caso la prevención pasaría por el tratamiento de la ansiedad y por el cese del consumo de drogas.
La última causa en la aparición de las alucinaciones hipnagógicas la encontramos en el cansancio profundo, tanto derivado de la privación severa del sueño como de la existencia de horarios muy irregulares a la hora de conciliar el sueño. En estos casos, y como medida de prevención, se recomienda descansar las horas recomendadas (entre siete y nueve horas en el caso de los adultos) y tener establecida una buena rutina de sueño, con el fin de poder evitar estas inquietantes visiones nocturnas.

Amarantha Vázquez miércoles, 3 de octubre de 2018
TÉRMINOS TÉCNICOS EN NEURODESARROLLO QUE ES BUENO CONOCER. PARTE UNO



Carlos Orellana
CRECIMIENTO: se refiere al aumento del tamaño de un organismo o de un tejido como consecuencia de tres mecanismos normales principales:
- Aumento en el número de células o hiperplasia
- Hipertrofia de las células, es decir aumento de su tamaño
- Y el mecanismo de acreción que se refiere al aumento del tamaño por acúmulo de substancias alrededor de la célula.
Los tres mecanismos ocurren de manera natural pero también pueden descontrolarse y condicionar situaciones que afectan la salud.

DESARROLLO: este término hace referencia a la mejoría o precisión en una o varias funciones y adquisición de habilidades. Generalmente asociamos los términos: crecimiento y desarrollo, aunque no quiere decir que discurran en paralelo.
Los médicos y nutriocionistas valoran el crecimiento con algunos parámetros generales como el peso, talla y perímetro cefálico que deben ser tomados en cada visita al consultorio, es recomendable trazar una curva y no solamente registrar los datos, de esta forma se tiene una visión gráfica sobre el curso que el crecimiento va tomando. La curva de crecimiento debe ser homogénea y ubicada dentro de rangos normales, lo más próximos a la media posible, aunque claro hay variaciones determinadas por la raza, herencia y otros factores.
Es necesario prestar atención especial a la curva de crecimiento si experimenta cualquiera de los siguientes fenómenos que indican alejamiento de lo esperado en condiciones normales (ya explicaré el término normal más adelante):
Desaceleración Quiere decir que el crecimiento deja de experimentar el progreso que había venido marcando y no avanza al mismo ritmo. La curva muestra una tendencia a la baja, pero sigue siendo una curva.
Aplanamiento La nueva medición coincide con la anterior. No se traza una curva entre ambas mediciones, sino que una línea recta.
Incremento marcado En lugar de seguir la curva se muestra una aceleración notoria que se sale de los márgenes dentro de los cuales había venido transcurriendo el crecimiento.
Decremento La tendencia es a la baja, más allá de los márgenes dentro de los cuales había venido progresando

Amarantha Vázquez domingo, 19 de agosto de 2018
LOS LÍMITES.



Los límites no coartan la libertad, parece paradójico decirlo pero nos enseñan que la libertad no consiste en "hacer lo que se me de la gana". Educar sin límites provoca inseguridad que se traduce, en algunas oportunidades, en desbordes conductuales que lo único que son es el grito desesperado de un niño pidiendo que algún adulto tome, en verdad, el control de la situación.

¿Qué caracterísricas deben tener los límites?

- Claros

- Constantes

- Los necesarios

- Razonables
CLAROS

Explicados de manera apropiada, indicando lo que se puede y lo que no se puede hacer además de las consecuencias que traerá el no respeto al límite.

Afrontar las consecuencias ayuda a aprender que todos nuestros actos tienen una proyección en nosotros mismos, en los demás y el mundo que nos rodea, debemos ser responsables de cada una de las cosas que hacemos y afrontar los resultados de nuestras acciones..

Algunos castigos son, en realidad, un serio problema para los padres y algo irrelevante para los hijos.
CONSTANTES

Falta de consistencia implica demasiada flexibilidad. Los límites no pueden funcionar de acuerdo a nuestro estado de ánimo, deben mantenerse independientemente de las circunstancias aunque algunas veces puede haber cierta flexibilidad dialogada previamente y explicada al niño con claridad indicándole las razones por las cuales se adopta en ese momento otro tipo de actitud y que esto no quiere decir que siempre será así.

Límites firmes y constantes dan seguridad, la falta de consistencia les confunde; la constancia les permiten un adecuado funcionamiento familiar y social. Teniendo límites claros y constantes un niño sabrá que sus padres son predecibles y les tomarán más en serio.

El padre debe exigir el respeto al límite indicado y la madre debe exigir el mismo respeto, la falta de acuerdo es formativamente desastrosa.
LOS NECESARIOS

Establecer un complicado sistema de normas resulta en el incumplimiento de la gran mayoría de ellas. Las normas de funcionamiento en casa deben ser dos o tres, bien seleccionadas por ambos padres y de acuerdo a las necesidades de cada momento. Cuando estas normas son mantenidas con consistencia y constancia los niños las terminan asimilando e incorporando a su repertorio de conductas, entonces puede ser cambiadas por otras que sean necesarias.

Las normas que se seleccionen deben orientarse al logro del mayor funcionamiento familiar y social, incluso es conveniente escuchar a otras personas (profesores principalmente) sobre qué aspectos deben ser reforzados en cada momento.
RAZONABLES

Un punto importante a tomar en cuenta es que no funcionan en un niño los límites que en otro si lo hacen, esto quiere decir que debe tratarse a cada uno de ellos de manera individual. Los límites deben ser indicados de acuerdo a la edad de desarrollo de los niños.

Orellana, Carlos.

Amarantha Vázquez
REPORTES DE EVALUACIÓN CICLO 2018-2019 (PREESCOLAR) versión piloto

reporte de evaluacion

PREESCOLAR

Amarantha Vázquez lunes, 13 de agosto de 2018
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