Sistema de información sobre la primera infancia en Iberoamérica

Powered by google




Amarantha Vázquez domingo, 29 de octubre de 2017
La evaluación de la calidad educativa en América Latina: modelos emancipadores en construcción

Powered by google




Amarantha Vázquez
Aportes conceptuales y experiencias relevantes sobre la educación en la primera infancia

Powered by google





Aportes conceptuales y experiencias relevantes sobre la educación en la primera infancia

Amarantha Vázquez
Perfil de un docente inclusivo.

En la actualidad es necesaria la construcción de un nuevo escenario escolar: más diverso, más plural, que permita propuestas y soluciones con los diferentes contextos sociales, raciales y culturales basadas en la equiparación de oportunidades y la igualdad de derechos. Un perfil docente capaz de asumir el reto y apertura a un escenario diverso.
Para ello, es necesario reformular el concepto de diversidad y valorar las múltiples necesidades del educando y hacer de las mismas la base fundamental para la inclusión educativa y social basada fundamentalmente en el logro de la máxima funcionalidad y autonomía del educando.
  1. Valorar como positivo la diversidad de los educandos: las diferencias entre los estudiantes son un recurso y un valor dentro de la educación. Esta valoración se relaciona con:
  • Una concepción de la educación inclusiva de forma integral y multidimensional.
  • Actitud positiva frente a la diversidad.
  • El punto de vista del profesorado sobre las diferencias entre los educandos.
  1. Apoyar a todo el estudiantado: los docentes esperan lo mejor de todos sus educandos cada uno con sus capacidades e inteligencia múltiple. Esto está relacionado con:
  • Promover el aprendizaje intelectual, práctico, social y emocional de los estudiantes promoviendo, además, un enfoque de emprendimiento.
  • Un enfoque docente efectivo en grupos heterogéneos.
  • Flexibilidad en el manejo metodológico. los docentes tienen que procurar un ambiente estimulante que respalde el éxito del educando.
  • Valoración de las capacidades de todos sus educandos: inteligencias múltiples entre otros.
  • Valorar el tiempo que los estudiantes emplean para aprender en relación con la motivación y los incentivos asociados a los aprendizajes que se proponen.
  • Tener información sobre el grado de comprensión de los contenidos que van consiguiendo los educandos, trabajando sobre sus errores, interviniendo en la resolución de problemas y proporcionándoles oportunidades para que apliquen lo aprendido.
  1. Trabajar en equipo: la colaboración y el trabajo en equipo son enfoques esenciales para todos los profesores. El trabajo en equipo abarca:
  • Trabajar con los padres y las familias.
  • Trabajar con un amplio número de profesionales de la educación.
  • Los docentes deben procurar una estructura positiva que anime a la adquisición de conductas sociales de cooperación, respaldando las iniciativas de los educandos.
  1. Desarrollo profesional y personal: la docencia es una actividad de aprendizaje y los docentes tienen la responsabilidad de aprender a lo largo de sus vidas. Esta formación permanente está relacionada con:
  • Los docentes son profesionales que deben reflexionar.
  • El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.
  • Fortalecer la calidad de su trabajo pedagógico preparándose para atender las necesidades educativas especiales y las adaptaciones.
  • Ser creativo comprensivo.

Amarantha Vázquez
Guía de materiales para la inclusión educativa: discapacidad intelectual y del desarrollo. Educación infantil.

Powered by google




Guía de materiales para la inclusión educativa: discapacidad intelectual y del desarrollo. Educación infantil.

Amarantha Vázquez
Estrategias didácticas para el uso de los materiales educativos (PDF)



CONTENIDO
CONTENIDO CARPETA 1

Campos de formación para la Educación Básica.pdf
El cerebro y la lectoescritura.pdf
ElAprendizaje_Lectoescritura_5317.pdf
España-El_Aprendizaje_de_la_Lecto_escritura.pdf
Fichero-de-actividades_lecto-escritura-margarita_gomez-palacios.pdf
manual_fomentoLEcturaSEP.pdf
manual_lectura_2015-GuatemalaTodosLosGRAdos.pdf
ManualChileAprendizajeInicial.pdf
Metodología de la lectoescritura en niños y niñas.pdf
Morelos-PROPUESTAPARAELAPRENDIZAJEDELALENGUAESCRITA.pdf

CONTEIDO CARPETA 2
Juego-PresentaciónMadrid.pdf
Campos de formación para la Educación Básica.pdf
Métodos alternativos para la enseñanza de las Matemáticas.pdf
PensamientoMatemáticoCerebro.pdf
Volumen_85-Revista2014.pdf

Powered by google





Educación Preescolar sábado, 28 de octubre de 2017
Guía de apoyo técnico pedagógico AUTISMO


Powered by google



Para poder avanzar hacia una cultura escolar más inclusiva, que responda a la
diversidad de necesidades educativas de todos y todas sus estudiantes, incluidos
los que presentan discapacidad, se precisa, además de potenciar las condiciones
que favorecen los procesos educativos en la escuela común, identificar las barreras
que existen en el propio sistema educativo para el aprendizaje y participación de
todos y de todas.
Con este propósito la División de Educación General pone a disposición de las
comunidades educativas el material:  “Guías de apoyo técnico-pedagógico:
necesidades educativas especiales en el nivel de Educación Parvularia” ,
con el cual se espera no sólo ampliar el conocimiento y comprensión de las NEE,
asociadas a discapacidad o dificultades específicas, que presentan algunos niños/niñas,
sino que fundamentalmente contribuir a facilitar y enriquecer larespuesta educativa
para todos los niños y niñas del nivel de educación parvularia.

Educación Preescolar
KIDIZZ


Kidizz es una herramienta segura y fácil de usar que permite centralizar toda la información de la vida de tu hijo en su jardín infantil. A través de Kidizz se pueden compartir: fotos, videos, mensajes, eventos y documentos. ¡Haz click aquí https://kidizz.com/landingpagelatam y le regalaremos un mes de prueba gratis a tu jardín!



Educación Preescolar domingo, 15 de octubre de 2017
No tiene músculos y venció todos los pronósticos cuando se EMBARAZÓ

Sheree Psaila, de 22 años, nació con una extraña condición genética conocida como artrogriposis múltiple congénita, en la cual las personas afectadas carecen de músculos. Sheree vive Australia y con solo 122 cm de estatura toda su vida ha sido un reto, desde pequeña ha sido sometida a múltiples operaciones que incluso llevaron a los doctores a sugerirle usar silla de ruedas; para Sheree eso no era una opción.



La valiente mujer siempre mostró deseos de superación: a los cinco años dio su primer paso y desde entonces no ha retrocedido. Decidió ir a la escuela en donde conoció a su esposo Chris, quien tiene una enfermedad en la espina dorsal, ambos encontraron compresión y sentimientos puros en el otro y se enamoraron. La boda no se hizo esperar y concretaron su amor en 2015, pero ahora se acercaba un reto más grande: ser padres.

Los médicos me dijeron que no podría tener hijos, pero no me explicaban por qué.
Según la opinión médica su condición ponía en peligro su vida y apenas le ofrecía fuerza en sus brazos, así que sería incapaz de tomar a su hijo. Sheree decidió llevar su plan de embarazo adelante y, para el asombro de todos, tuvo a través de cesárea a un hermoso varón completamente sano y sin ningún tipo de síndrome ni incapacidad.

Hay muchas cosas que no puedo hacer, como cargarlo cuando llora; siempre tengo que esperar a que alguien se encuentre cerca para que me ayude en las cosas más sencillas. Sin embargo, amo ser madre y disfruto cada momento junto a mi hijo.

Su testimonio sería para los médicos y las personas un milagro, pero para Sheere no se trata de eso, solo es vivir y ser feliz.


Ella es Sheree y nació sin músculos



Sufrió esto durante su embarazo, pero...



Ahora ella y su esposo Chris viven una vida feliz con su hermoso hijo




Educación Preescolar
¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando nos enamoramos?

El enamoramiento profundo afecta a nuestro cerebro, creando no solamente fuertes emociones románticas, sino intensas adicciones químicas y efectos similares a los de trastornos mentales.

1. Síndrome obsesivo-compulsivo:
Cuando uno está profundamente enamorado, disminuyen los niveles de serotonina en el cerebro, una característica común a los trastornos obsesivo-compulsivos, informa el portal Livescience. La caída de la serotonina podría explicar por qué los enamorados se concentran tanto en el objeto amado. Este efecto también puede explicar por qué los enamorados a menudo no perciben a rasgos negativos de su pareja en los primeros meses de la relación. 

2. Adicción física y química
Después de algún tiempo de relaciones, el cuerpo desarrolla una tolerancia a las sustancias químicas placenteras. La fase de atracción deja paso a una nueva etapa, cuando las hormonas de oxitocina y vasopresina penetran en el cerebro, creando sentimientos de bienestar y seguridad.    


3. La droga del amor
Incluso antes de que uno se enamore, la sensación de atracción activa las mismas zonas del cerebro responsables del placer que causan analgésicos como la morfina. Según un nuevo estudio, pequeñas dosis de morfina mejoraban la valoración de rostros en las fotografías, lo que sugiere el sistema opioide puede estar "preparado" para percibir la atracción.

4. Hormonas fuera de control
Cuando uno está enamorado, las hormonas que inundan el cuerpo liberan la adrenalina y la noradrenalina, haciendo que el corazón se acelere, mientras que la dopamina del cerebro crea sentimientos de euforia.

5. Acelera el flujo sanguíneo  
Enamorarse aumenta el flujo sanguíneo hacia el núcleo accumbens, en el centro de placer del cerebro. La resonancia magnética (RM) muestra que esta región se ilumina en una imagen de resonancia magnética en las personas enamoradas. El aumento en el flujo sanguíneo ocurre por lo general durante la fase de atracción.

Educación Preescolar lunes, 9 de octubre de 2017
TEU - El Efecto Mozart - Don Campbell (1998-2003)


Datos Técnicos
TEU - El Efecto Mozart - Don Campbell (1998-2003)
396 Mb | 1 PDF | 4 CD / 192 Kbps | Ediciones Urano | Compilación: Dijeja | Rar | 

Descripción
Se llama «Efecto Mozart» a la propiedad de algunos tonos y ritmos que ayuda a fortalecer la mente, a vivificar la creatividad, a activar emociones y a sanar el cuerpo.

Este libro puede ayudarte a:
- Descubrir el pode transformador que encierran los ritmos y sonidos.
- Utilizar tu propia voz para sanar enfermedades y mejorar tu calidad de vida.
- Elegir la Música adecuada para ayudarte a conseguir tus objetivos.
- Incorporar la visualización al sonido.
- Integrar este poderoso medio de transformación en tu vida diaria.

El Efecto Mozart es además un relato de como médicos, chamanes, músicos y profesionales de la salud utilizan la Música, los sonidos y la voz para tratar diversas enfermedades, y una guía en la que encontraras los trastornos mas frecuentes y como descubrir tu sonido para aliviarlos.

Estamos ante una obra de referencia imprescindible para todas las personas implicadas en la educación infantil. Con el apoyo del autor, que aporta su inagotable curiosidad y sus vastos conocimientos conseguiremos ayudar a los niños a mantener y desarrollar la salud de su cuerpo, su mente y su alma.

Sumado al libro, se han compilado cuatro discos de un sistema complejo de música de Mozart que cumple su rol en cuanto a los niños, tal que el Efecto Mozart sea aplicativo a toda la familia

Powered by google

Contenidos
01. El Efecto Mozart, por Don Campbell - ISBN: 84-7953-257-2
02. Mozart para Niños (Mp3)

CLIC PARA DESCARGAR CADA DISCO

Educación Preescolar
Colección COMPLETA de situaciones de aprendizaje sobre NUTRICIÓN





ESPAÑOL:
1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones).
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.

MATEMÁTICAS:
1.1.3. Observa que los números se utilizan para diversos propósitos. 
1.3.2. Reúne información de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos, números o cuadros sencillos y tablas.
1.3.3. Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos; por ejemplo, forma, color, textura, utilidad, cantidad y tamaño.
1.3.4. Recopila datos del ambiente y los expresa en una tabla de frecuencias.

CIENCIAS:
2.1. Clasifica recursos naturales comunes en tipos, y relaciona su forma con su función.
3.4. Usa información para resolver problemas, basándose en observación, registro de datos, recolección de muestras, dibujos, entrevistas y recursos escritos.
3.7. Aplica el conocimiento científico para el cuidado de sí mismo, en relación con su higiene personal y la preparación de alimentos, evitando riesgos y protegiéndose de enfermedades contagiosas.




Educación Preescolar domingo, 8 de octubre de 2017
Guía para papás "MI CRECIMIENTO"




¡Bienvenido al tiempo más importante y emocionante en la vida de cada niño: desde el nacimiento hasta la edad de cinco años! El Sistema Infantes para Tres Años de Connecticut desea que disfrute plenamente estos primeros años. Nosotros trabajamos para fortalecer la capacidad de las familias de Connecticut para satisfacer las necesidades de desarrollo y de salud de sus bebés y niños pequeños que padecen atrasos o incapacidades. El Sistema asegurará que todas las familias tengan acceso por igual a un programa coordinado de servicios y ayudas completos que: fomente la colaboración entre personas, se centre en la familia, se proporcione en ambientes naturales, reconozca las mejores prácticas actuales en lo relativo a intervención temprana y se base en el respeto mutuo y en la capacidad de elección. Para más información sobre el Sistema para Infantes a Tres Años de Connecticut, visite nuestra página en www.birth23.org. Si usted tiene alguna preocupación sobre la habilidad de su bebé o niño para ver, oír, moverse, comer o jugar con gente o personas y le gustaría hacer un referido a Infantes a Tres Años, por favor llame nuestro número sin cargos: 800-505-7000 o al 860-571-7556 si llama fuera del estado. Esta guía está financiada por una donación federal concedida al Sistema para Infantes a Tres Años de Connecticut conforme a la Ley de Educación para Personas con Incapacidades, Parte C. La guía está disponible en diversos formatos. El estado de Connecticut – John G. Rowland, Gobernador. La agencia principal de Connecticut del Sistema para Infantes a Tres Años es el Departamento de Retardación Mental, Peter H. O’Meara. Comisionado; Kathryn DuPree, Subcomisionado; Linda Goodman, Directora del Sistema



Resultado de imagen para download

Educación Preescolar sábado, 7 de octubre de 2017
10 Cosas que tu Madre NUNCA te Dijo; Entérate de la Verdad

Imagina sentir latir tu corazón con fuerza, que la cabeza te da vueltas y hasta el estómago revuelto de sólo saber que en tu vientre traes una vida a la que cuidarás por el resto de tus días, porque aún no te queda claro que en verdad está sucediendo la vida dentro de ti. Después de leer esto te aseguro que tendrás mucha gratitud por esa bella mujer que te trajo al mundo.

1. La has hecho llorar… y mucho

MAMA CONOCIENDO A SU HIJO POR PRIMERA VEZ
Lloró cuando se enteró de que estabas creciendo dentro de ella. Cuando te dio a luz, la primera vez que te tuvo en sus brazos. Lloró de alegría, de miedo, de preocupación. Llora porque se sentía profundamente unida a ti. Sentía tu dolor y tu alegría, lo compartió y lo comparte contigo, aunque algunas veces no te des cuenta.

2. Siempre se quedó sin el último trozo de pastel

mama dandole de comer a su hijo
Pero no importa, porque al ver que tú la mirabas con esos ojazos y con tu boquita abierta, no pudo comérselo sabiendo que te haría más feliz a ti que a ella.

3. Soportaba el dolor

mama dando pecho a contraluz
Esas veces en las que le jalabas el cabello, cuando la agarrabas con esas uñas imposibles de cortar, cuando la mordías al mamar; todo le dolía. El sentir tus pataditas en las costillas y el ensancharse el estómago durante nueve meses también le dolió; además, hiciste que tuviera el dolor más agonizante que ha podido llegar ha sentir en este mundo.

4. Supo lo que era el temor contigo

NIÑO LLORANDO Y MAMA SONRIENDO
Desde el momento en que te concibió, hizo todo para protegerte. Casi muere cuando diste tus primeros pasos, se quedaba despierta hasta tarde para ver que llegabas a casa con bien y se despertó muy temprano para despedirte cada día que te ibas al colegio. Con cada golpe y traspié, ella estuvo ahí para protegerte y estar cerca, dispuesta a calmarte si la estabas pasando mal. Al despertar de cada pesadilla o esas noche con fiebre, ella sintió lo que realmente era el temor.

5. Se sabe imperfecta

mamá besando a su bebé mientras lo tiene en brazos


Es su peor crítica. Conoce cada uno de sus defectos y se odió por ello. Es más dura consigo en lo que a ti se refiere. Desea ser la madre perfecta para que no le salga nada mal, pero es humana y también comete errores. Probablemente siga buscando cómo perdonarse. Pero ten fe en ella, ten en cuenta que hizo lo mejor que pudo.

6. Te observó mientras dormías

MAMA VIENDO A SU HIJA DORMIDA
Recuerda esas noches en las que se quedaba despierta por ti hasta las 3 de la mañana, hasta que te quedabas dormido. Mantener los ojos abiertos era todo un reto para ella. Entonces, cuando por fin te dormías, después de una larga noche, lo único que la relajaba era ver tu cara perfecta mientras experimentaba el amor más puro y grande que jamás haya sentido. El cansancio no importaba más.

7. Fueron más de nueve meses junto a ella

madre e hijo jugando con un peluche
Ambos se necesitaban. Aprendió a cargarte en brazos mientras limpiaba, comía e incluso mientras dormía. Con el cansancio en los brazos y dolor en la espalda, ella te seguía cargando porque siempre querías tenerla cerca. Te abrazó, mimó y te dio besos al jugar contigo. Mientras tanto, tú te sentías a salvo, querido y feliz en sus brazos.

8. Se le rompe el corazón cada vez que lloras

mama llorando con su hijo
No existe sonido más triste que el tuyo, ni visión más dolorosa que la de las lágrimas sobre tus mejillas. Siempre ha hecho lo imposible por no verte sufrir, y cuando no puede detener tus lágrimas el corazón se le hace pedazos.

9. Ella siempre te antepuso y lo seguirá haciendo

mamá besando a su hijo
Se quedaba sin comer, sin ducharse y sin dormir por anteponer tus necesidades. Y aunque ya no le quedaban energías, al día siguiente se levantaba y lo volvía hacer.

10. Lo volvería a hacer

bebe feliz jugando con su mamá
Aunque la lleve hasta el límite; lloré, sufra, lo intente y fracase; trabajará y lo aprenderá de nuevo. Experimentar la alegría y el amor que piensas que es imposible es el motor del corazón de tu madre. Ella, a pesar del dolor, sufrimiento y todas las noches sin dormir, lo volvería hacer porque, para ella, tú vales la pena.
La próxima vez que vez a tu madre dile gracias, jamás se cansará de escucharlo. Un te amo de tu boca jamás estará de sobra en los oídos de tu madre.

Educación Preescolar
16 REGLAS DE SEGURIDAD QUE PODRÍAN SALVAR LA VIDA DE TU HIJO


  1. ¿Tomarías un dulce si un extraño te lo ofrece?: Enséñale a tu hijo que jamás debe aceptar ningún tipo de dulces, objetos o dinero de personas que no conoce.
  2. Si tus padres no están y una persona desconocida intenta abrir la puerta de tu casa ¿Qué harías?: Tienes que explicarle al niño que debe llamarlos rápidamente para que puedan llamar a emergencias y movilizarse a su hogar lo antes posible.
  3. Un tomacorriente empieza a incendiarse ¿Cual es tu reacción?: Tiene que salir de la casa y pedir ayuda a los vecinos para que posteriormente llamen a los bomberos.
  4. ¿Que harias si un perro esta por atacarte?: Dile a tu hijo que por ningún motivo debe correr o mirar los ojos del animal, explicale que tiene que distraerlo con cualquier objeto y caminar lentamente lejos del animal.
  5. ¿Deberías ayudar a una persona desconocida?: Una persona adulta no pediría ayuda a un niño a menos que planee algo extraño, así que dile a tu hijo que por ningún concepto ayude a personas extrañas.
  6. Si la casa huele a gas ¿Que debes hacer?: Tienes que decirle que salga rápidamente de la casa y acuda a un vecino para que llame a los bomberos.
  7. Si acabas de conocer a un niño ¿Es correcto ir a su casa?: De ninguna manera, explicale que debe negarse.
  8. ¿Deberias ingresar a un ascensor con personas desconocidas?: Él debe esperar a que las personas se retiren.
  9. ¿Dejarías entrar a alguien en casa si no están tus padres?: Las palabras mágicas deben ser “No abrirle la puerta a nadie mientras los padres no están en casa”
  10. ¿Qué deberías hacer si alguien extraño te persigue?: Enséñale que debe ir a un sitio con muchas personas y tratar de contactar a alguno de sus padres.
  11. ¿Qué harías si un desconocido te toma por el brazo y no te suelta?: Explícale que debe gritar para llamar la atención de sus padres o de las personas cercanas.
  12. Si te pierdes entre una multitud de personas ¿Cómo actuarías?: Debe mantenerse relativamente tranquilo y dirigirse a un sitio donde el flujo de personas esté bajo.
  13. Si alguien te acosa a ti y a tu familia ¿A quien debes acudir?: Enséñale que tiene que acudir directamente a la policía.
  14. Si llueve y estás en la calle ¿Cómo reaccionarías?: Dile que tiene que correr a su casa o refugiarse en una tienda mientras la tormenta pasa.
  15. ¿Puedes tomar medicamentos si tus padres no están?: Terminantemente prohibido tomar cualquier fármaco sin la presencia de sus padres.
  16. Si te invitan a un río congelado ¿Irías?: Mencionale que es un lugar peligroso y que bajo ningún concepto puede ir.

Vía http://tipsaldia.com

Educación Preescolar
Cuando una madre llora durante el embarazo puede afectar la vida del bebé.

seguramente muchas mujeres embarazadas se han preguntado en algún momento cómo influencian al niño recién nacido las emociones que experimenta su madre. Según diferentes estudios las emociones de la madre no únicamente influyen en el avance del niño recién nacido a lo largo de la gestación, sino que también puede dejar consecuencias que afectará el resto de su vida.
IMAGEN GOOG.E
En uno de los estudios se comprobó que los niños recién nacidos reciben químicos que se desarrollan y cambian con los estados sentimentales de la madre.
Además, además está comprobado que los sentimientos de la madre como factores externos  (alcohol, drogas o sustancias tóxicas) son causantes que moldean al niño recién nacido ocasionando un efecto que durará toda su vida.
Entonces, si a lo largo del embarazo la madre pasa por un cuadro de depresión el niño recién nacido experimentará esa tristeza y angustia como suyas, por lo cual estar tranquila y feliz va a proporcionar ayuda a que el niño recién nacido se desarrolle de manera correcta.
Es primordial tener un balance emocional a lo largo del embarazo, puesto que así vas a evitar que tu bebe  sea un individuo emocionalmente estable. Para los expertos Sandman, Davis y Glynn los fetos humanos son competidores activos en su propio avance, por lo cual almacenan información que predominan a lo largo de toda su historia.
Los niños recién nacidos se organizan para el resto de su historia a través de advertencias o mensajes que la madre les brinda hasta el punto de llegar a sentir el estado psicológico de su madre. Un grupo de psicólogos prenatales afirma que los niños recién nacidos además de sentir los sentimientos de la madre, también ponen en práctica sus pensamientos, algo que influye considerablemente en cómo va a ser cuando crezca.
Los profesionales aseguran que desde los 6 meses de gestación es cuando los niños recién nacidos empiezan a hacer un lazo con sus mamás, ya que la madre produce hormonas mientras experimenta emociones. Tristemente, las mujeres que no querían embarazarse acostumbran tener un rechazo hacia el niño recién nacido, por lo cual el niño recién nacido es capaz de detectarlo, lo que le va a generar futuros inconvenientes sentimentales.
Es primordial que a lo largo de el embarazo se tenga un estado emocional equilibrado, de esta forma como gozar el embarazo y que amen a su niño recién nacido.

Educación Preescolar
facebook-domain-verification=aqwcdfa5po9iw5lw0r7q83he5kmkq6