Paa la reunión del 21 de abril en el DF

Lamento informarles que debido a los constantes asaltos hacia los y las maestr@s en las reuniones educativas se les pide que consideren NO llevar lap top. Pues han sido ya varias ocasiones donde quedan sin las mismas en cursos de capacitación en varios estados de la república mexicana. Agradezco su comprensión.

PD eso sí LLEVAR BOTANA Y REFRESCOS pues será la reunión y una fiestecita por el día de la educadora.

Amarantha Vázquez lunes, 19 de marzo de 2012
Paa la reunión del 21 de abril en el DF

Lamento informarles que debido a los constantes asaltos hacia los y las maestr@s en las reuniones educativas se les pide que consideren NO llevar lap top. Pues han sido ya varias ocasiones donde quedan sin las mismas en cursos de capacitación en varios estados de la república mexicana. Agradezco su comprensión.

PD eso sí LLEVAR BOTANA Y REFRESCOS pues será la reunión y una fiestecita por el día de la educadora.

Amarantha Vázquez
REUNIÓN DISTRITO FEDERAL


El día sábado 21 de abril se hará la reunión-convivio-encuentro de maestros y maestras de todos los niveles educativos en el Distrito Federal.
Hora: 10:00 AM
Ubicación: Instalaciones de CEDUCA, calle La Quemada No. 210, Col. Navarte
Delegación: Benito Juárez
Metro ETIOPÍA.
Material: Laptop, cuaderno, lápiz, bolígrafo, memorias usb.
Habrá rifa de algunas cosas jaja.
Llevar botana, refrescos... ganas.

Info: por comentarios aquí-

Amarantha Vázquez viernes, 9 de marzo de 2012
KV Switzer

Esta valiente mujer desafió las normas establecidas cuando en 1967 se convirtió e la primera mujer en correr una maratón, ya que hasta ese momento se trataba de una prueba exclusivamente para hombres.

Para ello se inscribió como KV Switzer y cruzó la línea de salida con el dorsal 261 como si fuera un corredor más. Pero Kathrine pasó a la historia cuando uno de los jueces a mitad de la carrera se dio cuenta y salto tras ella para detenerla, pero el resto de corredores se lo impidieron y la “escoltaron” para que pudiera terminar la carrera, con un tiempo de 4 horas y 20 minutos. Ese es uno de los momentos inolvidables de la historia de los maratones que quedó para el recuerdo en esta foto.

Amarantha Vázquez
Amarantha Vázquez jueves, 8 de marzo de 2012
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

La semana pasada compré un producto que costó $158. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme $50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.

¿Por qué les estoy contando ésto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en el trato a los alumnos, (ahora los niños y las niñas, aparte de inoperantes son "intocables", aportando las instituciones educativas generaciones déspotas y nefastas a la sociedad)

Vean cómo fue el cambio en el área matemática, los ejemplos eran así:

1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?

2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00.. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?

3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.
¿Cuál es la ganancia?

4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00

5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La ganancia es de $ 20.00.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No

6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia..
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 ( ) $100.00

7. educacion por competencias:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. . Reunanse en equipos de 4 para decidir

a- El nombre del cortador de leña (Español)
b. Dibujen al hombre cortando la leña(Artisticas)
c. haga la siguiente operacion 100-80=veint_
d. hagan una representacion del hombre cortando la leña

8. Evaluación final
Si el alumno o alumna no pudo o no quiso realizar las actividades del punto anterior, considerar:
Asistencia, zapatos, peinado, uniforme, carpeta (no importa si solo trae la carpeta, sin apuntes)
No se te ocurra reprobarlo porque ahora si vas a conocer a su papá y/o a su mamá
a derechos humanos y hasta al periodista que te retratará por ser un maestro injusto.
 
 ¿QUÉ OPINAN?

Amarantha Vázquez
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