Nuevo Foro

¡EXTRA, EXTRA!

He abierto un nuevo FORO, en él pueden inscribirse para intercambiar opiniones, revistas, libros, música, para estar cerca de la gente por medio de palabras. Sin más les dejo el enlace:


Amarantha Vázquez martes, 18 de septiembre de 2007
Ayuda para bajar archivos de diversos host.

Hola, muchas personas me han dicho que no saben bajar archivos de los diversos host existentes, aquí publicaré algunos de los que yo utilizo.
GIGASIZE

Al entrar en el host de Gigasize se abrirá una ventana que te pedirá anotes un código, lo escribes a un lado y das clic en descargar, posteriormente saldrá un recuadro pequeño indicándote los segundos para que puedas descargar completamente el archivo, saldrá una palabra que indica que ya puedes descargarlo y listo.

RAPIDSHARE


Eentran a la dirección que dio arrobitass, después de que entre la página dan clic donde dice FREE en la parte de hasta abajo de la ventana inicial. Después se abrirá una nueva página y ahí saldrán cuatro letras o números, abajo de estas letras o números dirá "here" a un lado de esta palabra pondrán los mismos caracteres de la imagen con letra y números. Después dan clic en DOWNLOAD VIA... y listo

Amarantha Vázquez lunes, 17 de septiembre de 2007
[Poema] Yo soy Pedro y mi Amiga Ines

Yo soy Pedro y mi Amiga Ines,
Vivimos juntos al reves, Ines es muy rubia y su boca un piñon
Y yo soy moreno y todo corazon. Cuando tu quieras conmigo jugar, despacito el vestido deberas alzar, Abracadabra, ¡ya estoy aqui! y esta historia te la cuento a ti.
Enviado por: Patricia Bravo Sacramento.

Amarantha Vázquez
[Mp3 gratis] Cosas de niños

Disco de un compilado de canciones para niñas y niños cantadas por diversos artistas famosos [Mocedades, Ana Belén, Victor Manuel, Eva y Miguel Bosé]

Bájatelo aquí

Contraseña: www.chilewarez.org
Sacado de: chilewarez.org

Amarantha Vázquez domingo, 16 de septiembre de 2007
[Opinión] ¿No enseñas historia en el Jardín de Niñas y Niños? RÉPLICAS

Quisiera compartir los siguientes correos electrónicos, para que exista ese confrontamiento de opiniones y réplicas:
Tema: "¿No enseñas Historia en el jardín de niñas y niños?"
viernes, 14 de septiembre de 2007
De: zulay fabrett

Hola Amy, te escribo esto no solo para saludarte, sino para decirle a Patricia Torres, de quien publicaste un comentario, que este blog no sólo es una base de datos de donde obtener material u otros archivos, sino un lugar donde expresar opiniones, en especial por el dueño del blog, que para eso es suyo, el cual puede externar los comentarios y opiniones que desee, los cuales a veces comparto y a veces no, pero eso no me da derecho a ofenderla de ese modo, puesto que el que uno no se interese en el tema no significa que a los demás tampoco les interesa. De cualquier modo es bueno conocer los puntos de vista de los demás, incluyendo el tuyo (Patricia), por ejemplo, yo no les hablaría a mis alumnos del tema del 11 de septiembre del que expuso Amy, pero fue bueno para mi ver su articulo puesto que desconocia el tema, del mismo modo no significa que no hablaré de historia con los niños, es de suma importancia, la historia es parte esencial de la humanidad y tiene que ver con la identidad personal de las personas; si subestimaras menos a los niños te sorprenderías de sus alcances. Espero reflexiones sobre ello y sino pues tus opiniones seran bienvenidas de todas formas Patricia, mientras no ofendas a los demás. Amy gracias por tus opiniones cualesquiera que sean.
Con afecto Zulay Fabrett

viernes, 14 de septiembre de 2007
De: Raquel García

Hola, ¿qué tal estás?
Hace poco que descubri tu blog y desde entonces lo vistito casi a diario.Te escribo desde España.
Esta mañna al leer la entrada nueva, sobre tu opinión de enseñar historia a los pequeños me quedé algo confundida.
Por un lado entiendo tu postura...es necesario, fundamental que todos sepamos quiénes somos, de donde venimos,qué pasa en el mundo que nos rodea y como funciona el mismo. En cambio, no todo es preciso que se sepa a ciertas edades, me explico, es cierto que si enseñas los niños aprenden, pero todo lleva su tiempo, para cada tipo de aprendizaje existe un periodo adecuado, impuesto no por nuestras opiniones, creencias o métodos educativos, pero sí por la propia naturaleza del ser humano, porque el cerebro lleva un proceso de evolución y maduración en el que no podemos intervenir, tan solo ayudar en los casos en que existe un déficit de maduración por el motivo que sea, el los casos en los que nuestros alumnos/as requieren una ayuda por que su maduración va más deprisa de lo que debiera...y en los casos que solemos llamar como "normal" (desarrollo normal, dentro de unos parámetros universales) para que su motivación y estimulación sean siempre las mejores.
Por ello pienso que la historia del mundo, tanto los periodos en que ha habido acontecimientos positivos para la evolución del mundo, y aquellos en que han existido, o esisten de guerras y desastres deben ser transmitidos a los niños y niñas pero en etapas posteriores a la educación preescolar. En estas edades bajo mi punto de vista puedes explicarles cómo es su entorno más cercano,. es decir, el de la ciudad en la que viven, y a lo sumo el de su país. Ya que cuando son tan pequeños no alcanzan a comprender, a asimilar, tanta información y tan lejana a sus pequeñas vidas, pq no forma para ellos aún parte de sí mismos. Quizás dependa tb del enfoque con el que le enseñes, el cual desconozco.
Y para finalizar, y como bien dices, cierto es que el mundo no es rosa, pero tb es cierto que tan solo en la infancia es cuando podemos estar libres de preocupaciones, y en general del "color negro" que rodea a nuestro mundo. Yo soy más bien participe de la idea de que hay que hacer que la infancia sea un mundo de juego, ilusión, fantasia...y dejar ciertos temas para más adelante.
Y espero comprendas que no subestimo la inteligencia, o capacidad de un niño de preescolar.
También pienso que si tu crees en lo que haces y lo transmites de forma adecuada puede que lleves razón, pero es dificil ¿no? hablarle de política, de guerras, de historia a los alumnos/as sin posicionarte de un lado u otro...y con ello hay que tener muchísimo cuidado porque hay que educar en libertad, en la libertad de que cada cual eliga su religión, su postura ante la política, ante el mundo, etc.
BUeno pues tan solo quería transmitirte mi opinión. TU blog me gusta mucho y creo que haces un gran trabajo. Yo estoy estudiando Educación Especial, pero me gustaría estudiar más adelante otra especialidad, y aún no estoy decicida si hacer Educación infantil, o Ed.primaria.
Un saludo desde España
viernes, 14 de septiembre de 2007
De: Patricia Torres
QUERIDA AMIGA DE ESPAÑA REALMENTE TU OPINION ENCIERRA TODA LA DISCUSION SI TODO EL MUNDO OPINARA O PENSATRRA COMO TU ESTE MUNDO SERIA UN MEJOR LUGAR PARA LAS FUTURAS GENERACIONES NO ES NECESARIO HABLAR DEL PASADO Y COMO TU DICES PONERSE EN UN LUGAR NUESTRA CRIANZA NO FUE COLOR DE ROSA PERO NUESTROS PADRES TRATARON QUE FUERA ASI Y ESO ES PARA MI LO IMPORTANTE .
VAS A SER UNA EXCELENTE PROFESIONAL DEL A EDUCACION Y SI ELIGES LA EDUCACION PARVULARIA O PREESCOLAR TE VAS A DAR CUENTA QUE ES HERMOSO LO QUE UNO HECE Y MARCA
PATTY
viernes, 14 de septiembre de 2007
De: María Evelia
HOLA AMY:
LEO EL TEXTO Y NO DOY CRÉDITO A LAS PALABRAS ESCRITAS POR ESTA ¿¿¿MAESTRA???, ME INDIGNA SU TEXTO YA QUE SE DESPRESTIGIA COMO DOCENTE, ADEMÁS DE QUE SUBESTIMA A LOS NIÑ@S PREESCOLARES.

QUIERO DARLE A LA "MAESTRA" PATRICIA TORRES LOS SIGUIENTES FUNDAMENTOS:

A) LOS PREESCOLARES TIENEN MUCHAS POTENCIALIDADES, QUIEN LOS MINIMIZA, SIGNIFICA QUE HAY DEFICIENCIAS EN SU PREPARACIÓN DOCENTE:

1.- EN SU PREPARACIÓN ACADÉMICA .- LE RECOMIENDO QUE TIENE QUE ESTUDIAR MUCHO PARA ACTUALIZARSE Y SER UNA PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, ADEMÁS DE LEER: EL ART. 3° CONSTITUCIONAL DE MÉXICO Y LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, PORQUE ESTÁ INCURRIENDO EN PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS AL EXPRESARSE ASÍ DE LOS NIÑ@S, ¡¡CUIDADO, MAESTRA TORRES!!! PORQUE ESTÁS INCURRIENDO EN UN DELITO.

2.- QUE DESCONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL POR LO QUE LE RECOMIENDO ACERCARSE A LEER BIBLIOGRAFÍA REFERIDA A ELLO, COMO POR EJEMPLO "EL DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE". DE JUDITH MEECE. DE LA BIBLIOTECA DE ACTUALIZACIÓN DEL MAESTRO Y

3.- ADEMÁS DESCONOCE EL PROGRAMA VIGENTE DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004 YA QUE PRECISAMENTE EN ÉL SE ENCUENTRAN COMPETENCIAS REFERIDAS A ESTE RUBRO. EJEMPLO:

DEL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO, EN EL ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL TENEMOS LAS COMPETENCIAS:

-ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. PÁG. 91.

-DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. Y EN LA COLUMNA DE "SE FAVORCEN Y SE MANIFIESTAN COMO..." QUE A LA LETRA DICE...

*SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DE QUÉ SIGNIFICAN Y A QUÉ SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONES DE FECHAS HISTÓRICAS (A TRAVÉS DE RELATOS, TESTIMONIOS,OBJETOS DE MUSEOS, CUADROS DE LA ÉPOCA).PÁG. 92

POR LO QUE SE PUEDE OBSERVAR EN ESTOS FUNDAMENTOS, NO ES QUE SEA "OPCIONAL", ENSEÑAR HISTORIA, SINO QUE TIENE QUE ABORDARLA PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS REFERIDAS, ENTONCES ¿CÓMO ES QUE ESTA "MAESTRA" ENTIENDE EL PRESENTE HISTÓRICO, SI TIENE MIEDO DE CONSIDERAR EL PASADO HISTÓRICO?,¿ CÓMO VA A FAVORECER EN SUS ALUMN@S LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA, SI ELLA MISMA DESCONOCE LO QUE ESTÁ HACIENDO Y PARA QUÉ?.

ES LAMENTABLE QUE EN NUESTRO NIVEL QUE ES EL CIMIENTO DE MUCHOS SABERES FUTUROS, EXISTAN DOCENTES DE ESTE TIPO, CON MUCHAS DEFICIENCIAS Y QUE EXISTAN ESTEREOTIPOS DE EDUCADORAS QUE SÓLO VEN (ELLAS) EL MUNDO DE UNA MANERA IRREAL, DE COLOR ROSA, PORQUE LOS ALUMN@S TIENEN UNA VISIÓN MÁS CLARA DE SU REALIDAD.

EL NUEVO PROGRAMA TIENE COMO RETOS PREPARAR A LOS NIÑ@S PARA EL FUTURO, HACERLOS COMPETENTES, DESCONOZCO ENTONCES CÓMO LE ESTÁ HACIENDO ESTA MAESTRA PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DE ESTE NIVEL.

INVITO A LA MAESTRA PATRICIA TORRES A QUE REFLEXIONE SOBRE SU QUEHACER DOCENTE.

SALUDOS.

PROFRA. Y LIC. EVELIA ROSALES.

sábado, 15 de septiembre de 2007
De: Yedid Santos
HOLA SOY MAESTRA DE PREESCOLAR CON LA LICENCIATURA EN LA MISMA TENGO 7 AÑOS CUMPLIDOS EN EL SERVICIO Y VOY POR EL OCTAVO.
MAESTRA POR QUE TENGO YA EL TITULO DE MAESTRA Y NO SOLO DE LIC.
BUENO EN REFERENCIA CON EL TEMA DE COMO ENSEÑAR AL NIÑO SOBRE LA HISTORIA TENGO QUE ESCRIBIR LO SIGUIENTE. EN PRIMERA SOY MEXICANA Y A MUCHA HONRA ME ENCANTA SABER SOBRE LA HISTORIA DE MI PAIS Y SOY MUY CRITICA, SE QUE LO QUE ESTA ESCRITO EN LOS LIBROS "POPULARES" NO SON 100% VERIDICOS Y QUE HAY INFORMACIÒN QUE ESTA DISTORCIONADA PERO ESO SOLO LO PODEMOS SABER SI LEEMOS E INVESTIGAMOS.
YO PIENSO QUE TODO MOVIMIENTO DE CUALQUIER TIPO TIENE UN FIN PERSONAL MAS QUE COMUN, PERO LA HISTORIA ESTA ESCRITA DE UNA FORMA EN LA QUE TE PUEDES SENTIR SUMAMENTE ORGULLOSO DE TUS HEROES Y DE LO QUE HICIERON
POR TU PAIS.
YO SE QUE A PESAR DE TODOS LOS INTERESES PERSONALES O GRUPALES NUESTROS HEROES DE LA INDEPENDENCIA Y TODOS LOS QUE EN LA HISTORIA DE MEXICO SE ENCUENTRAN TUVIERON UNA DOBLE CONSECUENCIA LUCHAR POR SU CAUSA Y COMO CONSECUENCIA SE TRANSFORMO LA VIDA DEL PAIS.
AHORA SI COMO PUEDES TRANSMITIRLE ESE APRENDIZAJE A TUS ALUMNOS MUY FACIL SINTIENDO AMOR POR MEXICO, LO QUE NECESITAMOS ES TENER ORGULLO POR NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL, SIN IMPORTAR TU CONDICION FISICA O SOCIAL, ESTO LO HE APRENDIDO MAS EN LA ESC. DE LA VIDA QUE CON TANTO LIBRO Y REALMENTE SIENTO ESA ADRENALINA CUANDO SE DA EL GRITO EN MI MUNICIPIO, SIENTO EL ORGULLO DE QUE POBRES Y RICOS SE SIENTEN ORGULLOSOS DE FESTEJAR ESA FECHA.
POR ESO A MIS ALUMNOS LES INCULCO ESE AMOR POR MEXICO, DESDE COMO SALUDAR A LA BANDERA HASTA LA EXPLICACION DEL HIMNO NACIONAL Y DEL ESTADO.
MI RETO FUE HACERLES SABER QUE LAS GUERRAS SON MALAS QUE SI MURIO MUCHA GENTE Y QUE GRACIAS A ELLO AHORA SOMOS INDEPENDIENTES, CLARO DEBES DE TENER UNA ESTRATEGIA DE DECIR LAS COSAS Y HACERLAS VER CON SUS
PROS Y SUS CONTRAS.
REALMENTE ME SORPRENDE QUE HAYAS PUESTO ESTA FRACE "COMO ENSEÑARLES HISTORIA, SI APENAS SABEN PRONUNCIAR SU NOMBRE" MAS O MENOS LA IDEA ES ESA DEJAME DECIRLES A TODOS LOS QUE LEAN ESTE ESCRITO LOS NIÑOS O EN CORTO MIS ALUMNOS SON CAPACES DE ESO Y MÀS Y NO POR QUE SEAN DE UN MEDIO URBANO SI NO TODO LO CONTRARIO SON DE UN MEDIO RURAL, ESTOY LABORANDO PRACTIMENTE EN UN CERRO Y TE PUEDO DECIR QUE SON TAN ABIERTOS DE MENTEN COMO UN NIÑO DE ZONA URBANA O MAS Y POR ULTIMO DEJAME CERRAR CON UNA IDEA.
"TUS ALUMNOS SON TAN CRITICOS, ANALITICOS E INDEPENDIENTES, EN LA MEDIDA EN LA QUE TU LO SEAS" EDUCADORAS Y EDUCADORES SEAN AUTENTICOS, DEN SEGURIDAD Y AMOR A SUS ALUMNOS Y VERAN COMO TODO LO DEMAS VIENE
POR AÑIDURIA.

FELICES FIESTAS PATRIAS Y COMOMO NO
QUE VIVA MEXICO!!!!!!

Amarantha Vázquez sábado, 15 de septiembre de 2007
[Opinión] ¿No enseñas historia en el Jardín de Niñas y Niños?

Hace rato recibí un correo que me llamó la atención y quiero publicar para que se conozca mi forma de pensar y el porqué publico lo que en el blog escribo; espero no lo tomen como insulto o reclamo, quiero que me conozcan bien.
Maestra "Patricia T."
"como quieres enseñar y meter el 11 de septiembre en mentes de 4 años si apenas se saben su nombre creo que eso no es tema para una pagina de educacion preescolar ademas los niños no vivieron el periodo por mucho saben de la bachelet van a saber quien fue allende o pinochet eso es meter politica en mentes a las cuales hay que incultar otros valores , si fuera por eso tendriamos que hablar de hitler del che guevara o fidel castro
es mucho
Educador de parvulos apolitica y mas de cariño"

Mi postura.
¿No enseñas Historia en el jardín de niñas y niños? ¿Cómo es posible eso? ¿No sabes que actualmente se le debe enseñar eso a los niños y las niñas? Ellos y ellas deben conocer más acerca de lo que ha ocurrido a lo largo de la historia, no de forma drástica, pero sí para que conozcan qué ha sucedido.
¿Quieres enseñar que todo es color de rosa? ¿Por qué? Si el mundo no lo es y en sus casas tampoco; estoy de acuerdo que en la escuela debe haber cariño, armonía, amor, respeto y comprensión, pero el error que siempre se ha cometido es sacar a los niños y las niñas del contexto histórico en el que viven. ¿Cómo puedes pensar que los niños no saben ni siquiera su nombre? Eso es subestimarlos. Si se enseña se aprende, tenlo por seguro. Claro, yo sí estoy de acuerdo que si se debe hablar de Hitler, de Musolini, de Fidel Castro, de Ernesto Guevara, de Bush, de Allende, de Benito Juárez, de Miguel Hidalgo, de las guerras Mundiales, de los conflictos nacionales, locales e internacionales; aunque sea demasiada información ellos y ellas deben saber y conocer. ¿Para qué formar niños y niñas ignorantes de su pasado y su presente? ¿Para qué formarlos ACRÍTICOS o APOLÍTICOS?
Obvio, todo depende del nivel evolutivo y madurativo en el que los niños están; la Historia no es únicamente DATO y FECHA como muchos piensan. Si lo dices por los textos que en mi blog publico, pues esos datos no sólo son para niños y niñas preescolares, son para los maestros y maestras que visitan el mismo. Gracias por la crítica, espero no ofenderte en algún sentido, mi intención es que la gente entienda porqué hago lo que hago.

Saludos.

Amarantha Vázquez
[Textos] ¿Onanismo en niños y niñas en edad preescolar?


¿Qué es la masturbación?
La masturbación es la estimulación de los propios genitales para obtener placer y satisfacción. Los niños pueden frotarse los órganos genitales con la mano u otro objeto. La masturbación es algo más que la inspección normal de los genitales observada comúnmente en los niños de 2 años de edad mientras se bañan. Durante la masturbación, un niño generalmente tiene un aspecto aturdido, ruboroso y absorto. Un niño puede masturbarse con una frecuencia de varias veces al día o sólo una vez a la semana. La masturbación tiene lugar más comúnmente cuando un niño está soñoliento, aburrido, viendo la televisión o bajo stress.


¿Por qué se masturba mi hijo?
La masturbación infrecuente es un comportamiento normal de muchos niños de edad preescolar. Hasta un tercio de los niños de este grupo de edad descubren la masturbación mientras exploran sus cuerpos. A menudo, siguen masturbándose simplemente porque les causa placer. Algunos niños se masturban frecuentemente porque están insatisfechos por algún motivo, tal como el hecho de que les hayan quitado el chupete. Otros están reaccionando al castigo o a la presión para que dejen la masturbación por completo.

La masturbación no tiene causas médicas. La irritación en el área genital produce dolor o prurito; no es la causa de la masturbación.

¿Cuánto dura?
Una vez que su hijo o hija descubra la masturbación, rara vez abandonará la práctica totalmente. Es posible que no lo haga con tanta frecuencia si se resuelven las circunstancias asociadas de conflicto o insatisfacción. Para los 5 ó 6 años de edad, casi todos los niños pueden adquirir un poco de discreción y sólo se masturbarán en privado. En la pubertad, la masturbación se vuelve casi universal, en respuesta a los aumentos bruscos --y normales--de las hormonas y al impulso sexual.

¿La masturbación le podría causar problemas más adelante?

La masturbación no causa ninguna lesión ni daño físico al cuerpo. No es anormal ni excesiva a menos que se haga premeditadamente en lugares públicos después de los 5 ó 6 años de edad. La práctica de la masturbación no quiere decir que su hijo será demasiado susceptible a excitarse sexualmente, promiscuo o desviado sexual. Sólo si los adultos reaccionan en forma exagerada a la masturbación de un niño y la hacen aparecer como algo sucio o perverso, ésta le causará daño emocional, por ejemplo, sentimientos de culpa y complejos sexuales.

¿Cómo puedo ayudarle a mi hijo?

1.Tenga objetivos que se pueden alcanzar.
Es imposible eliminar la masturbación. Acepte el hecho de que su hijo ha aprendido a practicarla y que le gusta. Lo único que usted puede hacer es controlar el lugar donde lo hace. Un objetivo razonable es permitirla solamente en su habitación y en el baño. Usted podría decirle a su hijo: "Está bien que hagas eso en tu habitación cuando estés cansado". Si usted pasa por alto totalmente la masturbación, sin importar el lugar donde se haga, su hijo pensará que puede hacerlo libremente en cualquier sitio.

2.No haga caso de la masturbación a la hora de la siesta y a la hora de acostarse.
Deje tranquilo a su hijo en estas ocasiones y no siga vigilándolo. No le prohíba que se acueste sobre el abdomen y no le pregunte si tiene las manos entre las piernas.

3.En otras ocasiones, distraiga a su hijo de la masturbación o disciplínelo.

Trate primero de distraer a su hijo con un juguete o con alguna otra actividad.
4.Discuta este enfoque con el personal del jardín infantil de su hijo.
Pídale a la maestra o a la persona encargada de cuidar a su hijo que responda a la masturbación de éste tratando primero de distraerlo. Si esto no da resultado, deberá llamar la atención del niño con comentarios tales como "Ahora necesitamos que vengas con nosotros".

5.Aumente el contacto físico con su hijo.
Algunos niños se masturbarán menos si reciben abrazos y mimos adicionales durante todo el día. Trate de que su hijo tenga por lo menos una hora diaria de tiempo especial con usted, y asegúrese de hacerle manifestaciones físicas de afecto durante este período.

6.Errores comunes.
El error más común que cometen los padres es tratar de eliminar la masturbación por completo. Esto resulta en un conflicto en el que, inevitablemente, los padres pierden. Los niños no deben ser castigados físicamente por la masturbación, ni debe gritárseles o reprendérseles al respecto. No califique la masturbación como mala, sucia, perversa o pecaminosa, y no ate las manos de su hijo ni utilice otra clase de restricciones. Todos estos enfoques sólo producen resistencia y, posiblemente, inhibiciones sexuales más adelante.

¿Cuándo debo llamar al profesional médico de mi hijo?

•Su hijo sigue masturbándose cuando hay otras personas presentes.
•Usted sospecha que alguien le ha enseñado a su hijo a masturbarse.
•Su hijo trata de masturbar a otras personas.
•A usted le parece que su hijo no está contento.
•Usted no puede aceptar ninguna masturbación en su hijo.
•Este enfoque no produce ninguna mejoría en un mes.
•Usted tiene otras preguntas o preocupaciones.

Dr. Pedro Barreda

Rev:Julio 2005

Amarantha Vázquez
[Enlaces] Situaciones didácticas

Les dejo dos direcciones de actividades, las diseñé después de recibirlas de una camarada llamada Carmen Cuesta, y me tomé la libertad de ponerlas aquí:
Varias actividades de los seis campos

Esta otra actividad fue diseñada por una educadora en servicio, ojalá les sirva:
Actividad conocimiento del mundo

Amarantha Vázquez
[Juguete] Muñeco de papel 1

Da clic en las imágenes para verlas más grandes, se abrirán en una ventana nueva y en ésta podrás guerdarlas a tu computadora y luego imprimirlas para que los niños y las niñas jueguen.
CUERPO HUMANO (NIÑO)

SUDADERAS, PALETAS, CUBETA, CHAMPÚ, ETC.
CABELLO DE HOMBRE
ROPA DE NIÑO
ZAPATOS
PANTALONES
Agradezco al grupo "Imágenes para preescolar" por haber compartido estás imágenes.

Amarantha Vázquez
[Juego] El campamento

Materiales: Mantas o sábanas. Sillas y mesas. Frutas.
Lugar: salón de clases o patio del jardín de niños.
Campo a favorecer: exploración y conocimiento del mundo.

Esta actividad se puede desarrollar dentro o fuera del aula; durará una semana. La educadora deberá llevar tres cobijas o mantas para hacer las “casas de campaña”, y, por aparte llevará cuatro colchas gruesas para el suelo [simulando un colchón].

Se arma un campamento con la ayuda de los niños, ellos elegirán la ubicación. Asimismo se explicará qué se debe llevar en un campamento: Alimentos adecuados, prácticos, utensilios, sal, azúcar, cerillos, un botiquín (vendas, gasas, esterilizadores, algodón, tela adhesiva, tijeras, aspirinas, termómetro, agua oxigenada) y cosas personales (ropa, cepillo de dientes, toalla, cobijas, tenis, sleeping, impermeable, dinero, brújula, navaja, lámpara, papel de baño).

Ya hecho todo esto, todos los niños se colocan en la tienda de campaña y se comienzan a contar historias y se reparten los dulces o comida que los niños llevaron. Y así se continúa toda la semana.

Amarantha Vázquez
[Chistes] Algunos para toda la familia

¿Qué le dijo un globo al otro?

- ¡Cuidado con el cactus!
- ¿Qué cactusssssssssssssssssssssss?

—-

¿Saben qué le dijo el ojo al párpado?
- ¡Ya quédate quieto que no puedo ver!

—-
- ¿Sabés qué le dijo una pared a la otra?
- No
- "Nos encontramos en la esquina"
—-


- ¿Sabes qué le dijo una vaca a un ratón?
- No
- "Tan chiquito y con bigotes"
- ¿Y que le respondió el ratón?
- "Tan grandota y sin corpiño"

Ver más aquí

Amarantha Vázquez
[Videos] Evento de la primavera

VIDEO 1
Este video es de un grupo de tercer año de preescolar, mi compañera Alma estuvo frente a este grupo.


VIDEO 2
En este video sale el grupo en donde practiqué (me podrán ver ayudándoles a los niños y niñas a seguir los pasos, aunque yo no baile je, je, je)


VIDEO 2.1 (CONTINUACIÓN DEL 2
Esta es la continuación del baile de mi grupo.

Amarantha Vázquez
[Actividades interesantes] Actividades INTERESANTES


De 2 a 4 años.

- Actividades que impliquen situaciones espaciales: arriba-abajo, dentro-fuera.
- Desenvolver objetos que previamente se habrán envuelto en llamativos colores.
- Simular que nos tumbamos a descansar y nos levantamos sobresaltados por un susto.
- Mantener objetos en equilibrio sobre diversas partes del cuerpo, parado y en movimiento.
- Repetir los movimientos, gestos y acciones que realice el adulto.
- Mover los dedos de los pies como si chapoteáramos en el agua, empujáramos un patinete, apretáramos una pelota de goma.
- Muecas ante un espejo.
- Pintar el contorno de la mano y del pie, en un papel.
- Girar los brazos, realizando movimientos circulares, imitando las aspas de un molino.
- Balancear los brazos, estirados a lo largo del cuerpo, de un lado a otro, imitando el péndulo de un reloj.
- Realizar una torre de, al menos, 4-6 cubos de plástico.
- Ensartar bolas en un hilo plastificado.
- Meter anillas en una barra de soporte.
- Imitar volar como aviones.
- Imitar conducir un coche.

Amarantha Vázquez
[Libro] Mi hijo no habla ¿Es un haragán?

Es una hipótesis popular que los niños que no hablan son vagos o haraganes y los que hablan mucho son inteligentes. Ahora bien ¿podemos decir que esto es siempre cierto? No, no lo es.

Los niños que hablan mucho, son inteligentes en el área del lenguaje, y habría que conocerlos para ver cómo se desenvuelven en algunas áreas como el juego, el espacio, la sociedad, la independencia, entre otras. 

Los niños que no hablan, no lo hacen porque no pueden, o porque no quieren. Esa es la perspectiva desde la cual comenzaremos a conocer a esa personita, que con pocas palabras o con ninguna está inmerso en un medio hablante que demanda de ellos más de lo que pueden dar...


depositphotos


Amarantha Vázquez
[Canciones] Algo para cantar

Si tú tienes muchas ganas de gritar,
(aaaahh)
Si tú tienes muchas ganas de gritar,
(aaaahh)
Si tú tienes la razón y no hay oposición,
No te quedes con las ganas de gritar...
(aaaahh)
Si tú tienes muchas ganas de aplaudir,
(aplausos)
Si tú tienes muchas ganas de aplaudir,
(aplausos)
Si tú tienes la razón y no hay oposición,
No te quedes con las ganas de aplaudir...
(aplausos)
si tú tienes muchas ganas de zapatear,
(zapateo)
Si tú tienes muchas ganas de zapatear,
(zapateo)
si tú tienes la razón y no hay oposición,
No te quedes con las ganas de zapatear...
(zapateo)
si tú tienes muchas ganas de estornudar,
(estornudo)
Si tú tienes muchas ganas de estornudar,
(estornudo)
Si tú tienes la razón y no hay oposición,
No te quedes con las ganas de estornudar...
(estornudo)
Si tú tienes muchas ganas de hacer silencio,
(shhhhhh)
Si tú tienes muchas ganas de hacer silencio,
(shhhhhh)
Si tú tienes la razón y no hay oposición,
No te quedes con las ganas de hacer silencio...
(shhhhhh)


MI CUERPO

Tengo dos ojos,
una nariz
dos orejas y en la boca,
tengo los dientes
para masticar, y la lengua para hablar
trala rala rala trala rala rin
con estas dos manos
puedo yo aplaudir.

Tengo dos manos
tengo dos brazos
y unos dedos, que se mueven
tengo dos piernas,
tengo dos pies
para saltar y caminar
trala rala rala trala rala rin
con estas dos piernas
puedo yo saltar.

MI CUERPO 2

En mi cara redondita
tengo ojos y nariz
y también tengo una boca
para comer y reír.
Con mis ojos lo veo todo,
con la nariz hago ¡atchisss!
y con la boca yo como
palomitas de maíz.

“Arroz con leche”

Arroz con leche, me quiero casar,
con una señorita de Portugal,
que sepa coser,
que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta
para ir a jugar.

"Cinco pollitos"

Cinco pollitos tiene mi tía
uno le canta, otro le pía
todos le tocan la sinfonía.
Uno le toca el tambor prrm - prrm
otro la guitarra ron, ron, ron,
otro los platillos chin, chin, chin, chin, chin
y otro la campana talán, talán, talán.

“Dicen que los monos”

Dicen que los monos no usan calzones
y el mono más chico se los saca y se los pone.
Bátele, bátele, bátele, bátele chocolate
uno calienta el agua y el otro se toma el mate.
Dicen que los monos no comen ají
y el mono más chico se parece a ti.

“Dino”

Tenía un perro el capataz
y se llamaba Dino.
Tenía un perro el capataz
y se llamaba Dino.
D, I , N ,O
D, I , N ,O
D, I , N ,O
y se llamaba Dino

“Los Pollitos”

Los pollitos dicen
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre
cuando tienen frío.

La gallina busca
el maíz y el trigo
les da alimento
y les presta abrigo.

Bajo de sus alas
acurrucaditos,
hasta el otro día
duermen los pollitos

“Los Elefantes”

Un elefante se columpiaba
sobre la tela de una araña
como veía que resistía
fue a buscar a otro elefante.

Dos elefantes se columpiaban
sobre la tela de una araña
como veían que resistía
fueron a buscar a otro elefante.

“Andar en tren”

Andar en tren
(Andar en tren)
es de lo mejor
(es de lo mejor)
se tira el cordel
(se tira el cordel)
y se para el tren
(y se para el tren.)
El inspector
(El inspector)
luego vendrá
(luego vendrá)
y mandará
(y mandará)
a detener el tren.
(a detener el tren).

“Cosa vieja y anticuada”

Cosa vieja y anticuada es caminar, caminar
Cosa vieja y anticuada es caminar, caminar
cosa vieja y anticuada, ya de todos olvidada,
cosa vieja y anticuada es caminar, caminar.

Caminando en cuatro patas llegaré, llegaré
Caminando en cuatro patas llegaré, llegaré
caminando en cuatro patas con la lengua hasta la guata,
caminando en cuatro patas llegaré, llegaré.

No me importa andar un poco y mucho más
No me importa andar un poco y mucho más
no me importa andar un poco, sólo quiero llegar lejos,
no me importa andar un poco y mucho más, mucho más.

Llegará este cacharro, llegará,
Llegará este cacharro, llegará,
llegará esta cacharro con la rueda al tapabarro
llegará este cacharro llegará, llegará.

Amarantha Vázquez
Libro de visitas

Ya tengo un libro de visitas, en éste podrán poner todas sus opiniones, quejas o sugerencias. Enviarme links [enlaces a otras páginas] y demás. No esperen más e inicien con sus comentarios.


Amarantha Vázquez
Iniciando por segunda vez.

Hola, como saben ocurrieron muchos errores en el blog; he decidido, por ese motivo, arreglarlo. Así que esta es la reedición del blog "Educación Preescolar" pondré post viejos y también nuevos. Las etiquetas serán completamente nuevas y adecuadas al contenido de cada tema. Espero disfruten de este nuevo blog, sólo para ustedes. Disculpen las molestias que ha ocasionado mi blog; lo que pasa es que desde ayer salieron unos errores de configuración irreparables, así que tuve que "formatear" el blog y rehacerlo. Hay nuevas etiquetas, pero los post, algunos, son de los viejos; depuré los necesarios para vitar la saturación incómoda.

Todo anda normal, pero mejor.
Con mucho cariño, Jordana Amarantha.


Amarantha Vázquez
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