Actividad: Adivinanzas
Antes de comenzar la actividad se les pedirá a los niños que tomen su
sillita y se acomoden en forma de círculo, pues se compartirán algunas
adivinanzas.
Se empezará la actividad poniendo de ejemplo una adivinanza para que
los niños traten de descifrar de qué se trata:
Oro parece, plata no es, ¿Qué fruta es?
Posteriormente se pronunciarán las siguientes adivinanzas:
·
Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres
que te lo diga, espera.
·
Lento todos dicen que soy, porque con mi casa a
cuestas voy.
·
Cabeza de hierro, cuerpo de madera, si te piso
un dedo, menudo grito pegas.
·
Subo llena, bajo vacía, si no te das prisa, la
sopa se enfría.
·
Pequeño como una pera, alumbro la casa entera.
·
No toma té, tampoco café, está muy colorado,
ahora dime quién es.
·
Todos me buscan para descansar. ¡Si ya te lo he
dicho…! ¡No preguntes más!
·
Reina de los mares, su dentadura es muy buena,
nunca va vacía, es porque va llena.
·
Tengo patas, y no me puedo mover, tengo comida
encima, y no la puedo comer.
·
Choco entre dos paredes late mi corazón. Quien
no sepa mi nombre es un cabezón.
Al concluir
la actividad se cuestionará a los niños en base a estas preguntas: ¿Les
gustaron las adivinanzas niños?, ¿Quién logró adivinar más? Al final se
felicitará a los niños que lo hayan logrado hacer bien y los que aún no puedan,
se les animará a ponerle muchas ganas la siguiente ocasión.
Actividad: Los versos
Se reunirá a los niños en círculo y se les comentará lo siguiente:
Se van a comenzar unos versos y ustedes tienen que terminarlos.
También se les pedirá a los niños que cuando deseen participar levanten
la mano.
En caso de que haya niños que no participen, se les pedirá por su
nombre que sean ellos quienes terminen el verso.
Algunos de los versos que se utilizarán serán los siguientes:
Los meses
Treinta días trae septiembre con abril junio y noviembre. De veintiocho sólo hay uno. Y los demás treinta y uno.
Caballito blanco
Caballito blanco llévame de aquí, llévame a la tierra donde yo nací.
Caballito blanco dime la verdad. Yo te la diré si vienes aquí
Tres ovejas
Tengo, tengo, tengo, tú no
tienes nada, tengo tres ovejas en una cabaña.
Una me da leche, otra me da
lana, otra me mantiene toda la semana.
La gallina
Hay un alboroto en todo el corral,
fina la gallina perdió su dedal,
si alguien lo encuentra que le vaya a avisar, para que deje de cacarear.
Actividad: La selva tropical
Se les
mostrará a los niños una lámina de la selva tropical como la de abajo.
Se les
explicará qué es lo que ahí hay, en dónde se localizan las selvas, etc.
Se
enumerarán los diferentes tipos de árboles que existen.
Después se
solicitará a los niños que cada uno pase al frente y señale en la lámina a su
animal preferido, que lo nombre y que explique qué acciones realiza ese animal
en los árboles, qué come, cómo duerme, en dónde se esconde, cómo canta, si
vuela, etcétera.
Se pedirá al
niño que imite mediante sonidos la voz de ese animal y que imite su forma de
desplazarse.
Actividad: Al compás de las
rimas
Se les pedirá a los niños que se pongan de pie y se les
darán las siguientes instrucciones:
-Voy a
leerles una poesía y al mismo tiempo iré marcando con el pandero el ritmo a
seguir, por cada golpe de pandero que escuchen ustedes irán marchando,
iniciando con el pie izquierdo y cuando escuchen que una palabra la digo más
fuerte, deberán brincar.
Al principio
se hará en forma lenta, dando un golpe de pandero por cada palabra, después en
forma más rápida marcando con el pandero las sílabas. Al final de cada verso se
alzará el tono de la voz y los niños deberán saltar.
Para lo anterior
se irá variando los ritmos y marcando las rimas; por ejemplo:
EN MEDIO DEL PUERTO
En medio del puerto,
con velas y flores,
navega un velero
de muchos colores.
Diviso a una niña
sentada en la popa:
su cara es de lino,
de fresa, su boca.
Por más que la miro,
y sigo mirando,
no sé si sus ojos
son verdes o pardos.
En medio del puerto,
con velas y flores,
se aleja un velero
de muchos colores.
Actividad: Las poesías
Se les leerá
a los niños algunos poemas previamente seleccionados.
Se les pedirá
a los niños que platiquen si saben alguna poesía que hayan aprendido en casa o
en otro lugar y que la comenten.
De los
poemas que a continuación se mencionan, se les pedirá que escojan con el que
más se identifiquen o el que más les guste.
Los niños
tratarán de memorizar alguna parte del poema o el poema completo. Después, se
les invitará a declamarlos, mostrándoles cómo hacerlo.
El cortero
De puerta en
puerta con frío o calor, el señor cartero cumple su labor.
El marinero
El marinero
en su barca va recorriendo los mares entre olas y tormentas encuentra nuevos
lugares.
De ola en ola
De ola en
ola, de rama en rama, el viento silba cada mañana.
De sol a
sol, de luna a luna, la madre mece, mece la cuna.
Esté en la
playa o esté en el puerto, la barca mía
la lleva el viento.
El ave
El ave para
cantar piensa en el mar. Está enamorada la luna de la canción encantada del ave
sobre mi cuna... cuida mis sueños un hada.
Mi ave es
melodía de cada día.
Mariposa
Mariposa del
aire, qué hermosa eres, mariposa del aire dorada y verde.
Mariposa del
aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí!... No te quieres parar, pararte no quieres.
Mariposa del
aire dorada y verde.
Luz de
candil, mariposa del aire, ¡quédate ahí,
ahí, ahí!...
¡Quédate
ahí! Mariposa, ¿estás ahí?
Actividad: Saludo del
apache
Se
preguntará a los niños de forma entusiasta: ¿Tienen ganas de jugar?, ¿Les gusta
bailar? Entonces se formarán parejas y se les dirá a los niños que vamos a
divertirnos mucho con un canto llamado “El saludo al apache” pero que tienen
que poner mucha atención, pues nos saludaremos de diferentes formas. Primero lo
entonará la educadora y después todos juntos.
Comenzarán
todos juntos a cantar y bailar la canción. Durante este momento se observará y
escuchará la manera en la que los niños
llevan a cabo la actividad.
Vamos a darnos las manos
les vamos a saludar
de la forma que en
seguida les vamos a
presentar
un saludo al capitán
un saludo elegante,
y un saludo muy formal
Un saludo con los ojos,
un
saludo con los pies
una sonrisita alegre
y dos vueltas al revés
Al final se les preguntará: ¿Les gustó la
canción niños?, ¿Quién logró hacer bien, todas las coreografías? Al final se
felicitará a los niños que lo hayan logrado hacer bien y los que aún no puedan,
se les animará a ponerle muchas ganas la siguiente ocasión.
3.- Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Educación Preescolar
lunes, 26 de junio de 2017
