Libro de vocales
Amarantha Vázquez
domingo, 16 de abril de 2017
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La propuesta educativa alternativa de la Sección XVIII del SNTE/CNTE es el resultado de un andar colectivo que en los últimos lustros ha permitido la participación de comunidades enteras, padres de familia, alumnos, organizaciones sociales, sindicatos de trabajadores de universidades, escuelas del nivel básico, medio superior y superior, trabajadores del arte, colonias populares, intelectuales, movimientos ambientalistas, estatales, nacionales e incluso internacionales en la definición del qué, para qué, a favor de qué, en contra de qué, cómo y con qué de una educación popular liberadora, científica, humanista e integral, formadora de hombres cultos, libres y transformadores.
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Programa Democrático de Educación y Cultura para el Estado de Michoacán
Amarantha Vázquez
jueves, 13 de abril de 2017
La pedagogía Waldorf y los elementos de juego
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Hoy en día los juguetes se utilizan básicamente como medio para entretener a los niños, sobre todo cuando no tenemos tiempo para dedicarnos a ellos.
Las tiendas, los supermercados están plagados de juguetes, a cada cual más sofisticado, con un montón de botoncitos y funcionalidades. Y me pregunto, ¿es realmente la tarea del juguete entretener al niño o tiene algún otro significado?
Los juguetes transmiten experiencias
Para la pedagogía Waldorf, todos los juguetes, a excepción de las muñecas, deben estar dirigidos a transmitir experiencias sobre la naturaleza, la tierra, sus elementos, y las creaciones humanas.
Es decir, los juguetes deben proporcionar vivencias en el consciente del niño de manera que más tarde, éste pueda relacionarlas con conceptos y por tanto desarrollar sus capacidades intelectuales.
Un ejemplo para explicar esto…. La rueda.
Existen objetos con cuatro ruedas que se llaman coches. Las hay de madera, de goma, metálicas,… Algunas giran fácilmente, otras no tanto, pero todas dan vueltas. Hay ruedas que giran solas porque están en un plano inclinado, otras las tenemos que empujar.
Así, si el niño con su juego acumula numerosas experiencias sobre lo que es la rueda, entonces podrá llevar a la consciencia más fácilmente los fenómenos que más tarde aprenderá sobre física o geometría, y transformarlos en conceptos.
De manera que es importante que el contenido del juego infantil hasta los siete años consista en conocer su medio ambiente a través de toda una serie de vivencias repetidas.
Estas experiencias ricas e intensas en el jugar van a facilitar una transición del percibir hacia el pensar.
Por eso en la pedagogía Waldorf no se denominan tanto juguetes, sino elementos de juego, que van a estimular la actividad creativa y sensorial del niño: el tacto, el movimiento, el equilibrio,…
Porque sólo cuando los niños son capaces de registrar el efecto del mundo exterior en sus sentidos pueden ocupar su lugar en el mundo con confianza.
Los 5 básicos
Cinco de estos elementos de juego básicos e imprescindibles que encontraríamos seguramente en cualquier familia Waldorf, y en la nuestra también, son:
Continúa leyendo aquí: http://www.demicasaalmundo.com/blog/juguetes-pedagogia-waldorf-arcoiris-muneca-basicos/
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La pedagogía Waldorf y los elementos de juego
Amarantha Vázquez
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En el Jardín de Infancia afloran las facultades creativas, cultivando EL JUEGO LIBRE y el SENTIDO SOCIAL.
En nuestro Jardín de Infancia recibimos a niños a partir de 1 año y medio de edad, toda vez que puedan caminar inasistidos. Los niños y niñas permanecen en el Jardín de Infancia hasta haber cumplido los 7 años.
Ofrecemos a nuestros niños y niñas un espacio que genere un entusiasmo genuino por aprender, un lugar que evoque reverencia y gratitud hacia la vida, las personas y la tierra; una escuela que integre el sentir, el pensar y el hacer, para formar seres humanos sensibles, inteligentes y activos en la creación de un futuro mejor.
Los cuentos de hadas entregan al niño la magia que alimenta su ser y despierta su imaginación.
La mesa se sirve, el pan –preparado en comunidad- está crujiente, la fruta fresca está servida; se respira una atmósfera de hogar… El ritmo diario abriga, contiene y protege al niño, le provee de un espacio seguro en dónde jugar, aprender y moverse en libertad.
El diario contacto con la tierra y los árboles, el aire y el agua. Las manos moldean el barro y la cera… El amor por nuestra Tierra surge desde el centro del corazón.
La motricidad en la cuerda, el equilibrio al trepar y colgar… todos los elementos se conjugan a la hora del juego para estimular los sentidos y forjar sólidos cimientos para el aprendizaje escolar.
La pedagogía Waldorf es un proceso educativo integral cuyo centro lo constituye el apoyo al desarrollo autónomo del niño.
Educación Waldorf
Amarantha Vázquez
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miércoles, 12 de abril de 2017
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