En la actualidad, adecuarse a los contenidos de los planes de estudios y de
elaborar un excelente material didáctico para cumplir con los objetivos del
proceso de enseñanza aprendizaje planteados por clase y por unidad,
pareciera cosa sencilla. Sin embargo, es necesario considerar la finalidad que
contempla el trabajo académico frente al aula, y para quien no lo conoce
podrían en un momento dado, en lugar de acercarse a los propósitos, alejarse
y destruir la relación pedagógica tan esencial en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
El presente material está producido por seis unidades que plantean
temas fundamentales que sustentan el tema de la elaboraci ón de material
didáctico.
La primera unidad aborda la definición de material didáctico, sus
funciones, así como su ubicación en el proceso enseñanza aprendizaje; en la
unidad dos, los materiales didácticos se estudian desde tres perspectivas: tipo
modelo o maqueta, según el órgano receptor, y audiovisuales; la unidad tres
trata sobre el uso de los elementos y conceptos apropiados para una
construcción práctica de diseño de material didáctico, tomando en cuenta todos
los elementos de un proceso enseñanza apr endizaje; en la unidad cuatro se
explica la nota de apoyo docente y los materiales didácticos más conocidos
como acetatos, diapositivas, video, pizarrón, rotafolio, cañón, entre otros. En la
unidad cinco se estudian las destrezas básicas para la elaboración de
manuales, entre las cuales está el desarrollo de manuales, monografías,
compilaciones, reseñas bibliográficas y avances o investigaciones; por último,
en la unidad seis se trata la clasificación de material didáctico con relación al
grupo al que se dirige, con respecto a la edad y características del estudiante,
los conocimientos previos del estudiante, las destrezas a adquirir por éste, al
tipo de material, al nivel de dificultad, tipo de contenido y los objetivos
perseguidos por el programa de estudio.
No hay comentarios.
Publicar un comentario