Guía de Observación del Desarrollo del Lenguaje: 3-6 años
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Nombre del niño o niña:
Edad:
Sexo:
Subraya según las actividades que realiza su hijo o hija
Expresión:
1.- Para comunicarse el niño/a utiliza
normalmente:
’
Lenguaje
oral (sonidos, palabras, frases).
’
Lenguaje
gestual (gestos con valor comunicativo).
Observaciones:
2.-Cuando el niño se
expresa…
’
Generalmente
no le entiendo nada.
’
Le
entiendo si me guío por el contexto.
Observaciones:
3.- Cuando le hago
repetir…
’
Mejora
su expresión.
’
No
mejora su expresión.
Observaciones:
4.- Por qué crees que
el niño no habla bien:
’
Por
causas medio-ambientales.
’
Porque
no oye bien.
’
Porque
le observamos problemas en los órganos bucofonatorios (lengua, labios, dientes,
mandíbula,...).
Observaciones:
5.- Cuando el niño/a se expresa oralmente lo hace
con:
’
Sonidos
aislados.
’
Palabras
sueltas.
’
Con
frases.
Observaciones:
6.- Describe, tras tus observaciones, algunos de
los errores que comete el niño/a en su lenguaje expresivo.
Comprensión:
1.- Comprende los mensajes y las intenciones
comunicativas del adulto
y de los otros niños
(en situaciones de juego, rutinas cotidianas, trabajo de aula,...).
’
Sí.
’
A
veces (especificar).
’
No.
Observaciones:
2
.-
El niño diferencia entre orden pregunta / intención…
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
3.- Comprende dos o más órdenes sin relacionar:
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
4.- En una imagen, reconoce objetos, acciones,
personas, cualidades, etc.
’ Sí.
’ No.
Observaciones:
5.- Atiende y
comprende pequeñas narraciones, cuentos, canciones, etc.
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
6.- Es capaz de anticiparse a la información
acerca de personas, sucesos, etc (sobre todo rutinarios).
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
7.- Comprende órdenes que incluyen términos de
tipo categorial o conceptual (animales, muebles, conceptos de color, forma,
tamaño, etc).
’
Sí.
’
No.
’
A
veces.
Observaciones:
Comunicación:
1.- El niño se
comunica espontáneamente.
’
Tiene
iniciativa.
’
Sólo
responde.
’
Otros.
Observaciones:
2.- Cuando se expresa (oral o gestualmente) sus
mensajes hacen referencia a:
’
Informaciones.
’
Emociones
o sentimientos.
’
Deseos.
’
Canciones,
cuentos, etc.
’
Preguntar
sobre aspectos que le llaman la atención.
’
Otros.
Observaciones:
3.- Cuando se comunica lo hace con:
’
Sus
familiares.
’
Su
tutora.
’
Adultos.
’
Compañeros.
’
Otros.
Observaciones:
4 Las situaciones en
las que normalmente se comunica son:
’
Cuando
está solo.
’
Con
un compañero.
’
En
actividades de gran grupo.
’
En
el patio.
’
En
todas las situaciones.
’
Otros.
Observaciones:
5.- Utiliza algunas
formas socialmente establecidas para iniciar y finalizar
’
una
conversación para saludar, despedirse, etc.
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
6.- Utiliza algunas normas que rigen el
intercambio lingüístico (escuchar, responder, preguntar, guardar , turno, etc).
’
Sí.
’
No.
Observaciones:
• Comentar a
continuación cualquier otro dato de interés que no se haya recogido en los
items anteriores.
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