HOSPITAL DE MUÑECOS

 


Duración: 1 mes
Lugar: Salón de clases.
Campos a favorecer: Desarrollo físico y salud.
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes Esperados: Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.


• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
• Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios e inundaciones, entre otros
Secuencia didáctica.-
• Conversar sobre los muñecos de cada niño. ¿Tienen los mismos ahora que cuando eran más chicos? ¿Qué hacen cuando se rompen?
• Proponer traer muñecos al aula
• Escuchar la canción PINOCHO de Cepillín.
• Conversación ¿Quién recuerda haber visitado un hospital? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Por qué fueron? ¿Qué hicieron? ¿Qué personas había y qué hacían?
• Invitar a un profesional de la salud o visitar un consultorio médico. Anotar todo lo que deseen preguntar para no olvidar hacerlo. Pedir al profesional que muestre sus instrumentos a los niños.
• Visitar el hospital por afuera. Leer los carteles y señales.
• Organizar un hospital de muñecos. Incorporar a los rincones: batas, estetoscopios, vendas, gasas, maletines con distintos instrumentos, espejos irrompibles, pañuelos, folletos, libros de medicina para niños, revistas, placas radiográficas, recetarios, etc
• Jugar al hospital.
• Distribuir roles: que no falten médicos para adultos y pediatras, enfermeras que vacunen, conductor y paramédico de ambulancias, pacientes con distintos problemas. Las sillas y mesas del aula o el material de construcción se transformarán en ambulancias, camillas, sillas para esperar el turno, consultorios.
• Pesarse, medirse y registrar.
• Tomar la temperatura corporal.
• Señalar las venas más superficiales del cuerpo. Especialmente en antebrazos, muñecas y piernas. Luego observar una lámina del aparato circulatorio.
• Comprobar la salida del aire por la nariz por un espejo frío. Y la expansión de la caja torácica al inspirar y su contracción al expeler el aire. Observar una lámina del aparato respiratorio.
• Observar y describir radiografías. Incorporarlas a los rincones.
• Observar fotos que muestren el crecimiento.
• Dialogar sobre los cuidados del cuerpo. A partir del póster y de la información que traigan los niños de sus casas tomadas de libros, revistas, enciclopedias, periódicos, Internet, etc.
• Armar rompecabezas de la figura humana.
• Contar y/o escribir los números en variadas oportunidades ante situaciones que propicien hacerlo.
• Confeccionar carteles con palabras relacionadas con el cuerpo.
1